学习困难门诊

发布时间：2023-08-08 点击数：

目前国内小学生中学习困难的发生率高达13.2%-17.4%。学习能力不仅是学校学习的核心要素，也是今后社会生活的基本技能。学习困难对于儿童有着极其深远和重大的影响。学习困难的常见原因为精神发育迟滞、原发性情绪障碍及特殊学习技能发育障碍等。其中特殊学习技能发育障碍源于认知加工过程的异常，包括特殊阅读障碍、特殊计算技能障碍、特殊拼写障碍、混合型学习技能障碍等。学习困难门诊专家团队包括医师、心理咨询师、评估师、康复师、护师，治疗措施包括药物、脑电生物反馈、沙盘治疗、游戏运动、耳穴贴压等。

突出特色治疗及优势：

1.引入儿童发展理念，采用最新的学习困难评估方法，从儿童发育的角度认识学习困难，而不是简单理解成教养方式、学习环境的问题。

2.根据孩子发育特点，一对一制定训练方案，并进行学习困难科普讲座，让孩子训练有效，让家长明晰训练目标。

3.以运动游戏为载体，融入需要的训练内容，让孩子在游戏中不知不觉的改变，成为更好的自己。

4.每节课均有10分钟效果呈现，让孩子在训练结束进行阅读、书写等，及时检验训练效果。

诊治范围：3-12岁具有以下五大问题的学习困难儿童。

1.专注力：注意力不集中，小动作多，坐不住，容易分心；

2.语言表达：说话晚，说话少，说话不清，语序差；

3.学习技能：阅读漏行跳字，阅读长题干困难，书写超格、大小不一，控笔差，书写慢，完不成作业，记忆力差；

4.身体协调：学习新动作困难，动作笨拙，不协调；

5.情绪管理：易激惹，情绪不稳定，不合群。